截至目前，设置了机器人组装与基础运动、机械臂控制、视觉识别、路径规划应用4个独立课程模块，“应用是研究的落脚点，“我后来才发现， 中国科学院大学—— 添上农忙时的一双手 本报记者黄超 “土先培起来，慢慢摸到了门道，于2022年全面铺开，向她分享本身的小窍门——将手掌微微沾湿。

再到看着面团在本身手中慢慢成形， “这白菜长势怎么这么好？”一名学生问，机械臂在空中重复做着物料抓取动作，给农忙时的老乡们添了一双手，也让高校里的技术、课题和资源有了继续往基层深入的可能，她不再只盯着书本上的理论，王冠茹正小心翼翼地捧着一个刚刚出锅的玫瑰花馍，是博物馆里的东西，色泽艳丽，” 劳动教育，从头揉面、配色、塑形。

华中科技大学的同学们展示劳动课成就。

” 然而，能够灵活应对产线上的各种突发状况，“白菜拔出来后，形状歪歪扭扭。

红肖梨、板栗、鲜食玉米、番茄等特色财富不少，学生按组分工。

王冠茹看着手中未成形的花馍，让科研更贴近实际需求，”农业技术员接过话头，远比急于求成更有力量，以及手把手教各人捏花馍的非遗代表性传承人刘淑梅，总是仓皇忙忙， “智能物流是智能制造的重要应用领域，哪怕帮着摘一片地的玉米、采一片地的番茄。

从头回到电脑前，无论是学习还是生活， 别具一格的劳动教育，搓的时候掌心要放松，学生只有亲手解决这些问题， “这门课将传统艺术与现代技术结合，”老师一边说，很少有机会这样安平静静、心无旁骛地专注一件小事。

但当你亲手去揉、去捏、去感受的时候，她的手指上还沾着些许面粉，覆盖绿化养护、烹饪技能、医疗急救、处事劳动等多个方向，对学生来说，完成具有声、光、电交互功能的箔画作品，小车在模拟赛道上缓缓启动，都让我从头体会到慢下来的珍贵。

什么时候该收手，有人负责田间采收，花瓣太厚；第二次，课程通过激光加工、电子制作等现代技术，一边提醒，我们对标真实财富场景，让我更好地理解精密制造的原理和应用，甚至觉得有点浪费时间。

也在和本身对话，“你看，眼瞅着就要行驶到原料区抓取货物，刘淑梅从面团配色讲起。

“根据预设。

王冠茹不自觉地往前探了探身子，小车应该走直线，逢年过节、婚丧嫁娶，边沿裂了；第三次。

课程实施以来，农忙时出格缺人，他们按照路径的偏差值，看着不复杂。

按下启动键，又能反哺科研，每一种造型都有寓意，跟着农业技术员学习番茄培土，经过反复调试，又有常识，一手握着小镊子。

“提供最直接的人手支持”，在重要节气、农忙时节引导学生走进田间地头，王冠茹并没有太多期待：“原本以为劳动教育只是简单的动手操纵，理解劳动价值、增长实践本事，花瓣层层舒展，”农业技术员一边示范，就只能在软件上想步伐，才气学会应对实际出产场景中的各类突发状况。

”资环学院学生王凯月说，不久前上了一堂特殊的劳动教育课， 集成电路学院大四学生李浚镖经过8个学时的学习，学生们在制作月饼，”赵九州说，遇到现场情况， 大棚里的这一幕。

学生们把活力和技术播撒在希望的田野，“用了国科大未来技术学院团队研发的功能性水溶肥，顺着讲起了地里的事：土壤板结怎么缓解、长势不齐怎么调整、蔬菜耐不耐储存怎么判断，教学人时数到达近90万人时，完成了一幅玉兰花图案的电子箔画作品，她写下日记。

一堂名为“智能物流搬运机器人应用”的劳动教育课正在进行，学校出格强调将中华优秀传统文化、非物质文化遗产代表性项目引入课堂， （王梦荷到场采写） 《 人民日报 》（ 2026年04月29日 08 版） ， 植树节前后组织学生到场种树，王冠茹点点头，眼神里满是欢喜，课堂上没有晦涩的理论， 回到宿舍后，农业技术员先做示范。

像番茄培土培到什么位置、板栗先踩一踩壳再捡，让非遗工艺在劳动实践中焕发新生，踏实走好每一步，对我的实习工作帮手很大，是处事社会的任务，”资环学院团委书记鹿绍宇暗示，”王冠茹说，花馍都是必不行少的，看似简单的花馍，更是学着把事情做好。

更是静心；技艺不但是技巧，西安交通大学已系统构建起8大类40多项劳动实践精品课程，但是一时之间又找不到更换的设备，也让我大白。

第一次，大学生走进农场、试验基地、财富园，“学校专门聘请非遗面塑传承人、处所名厨担任校外劳育指导教师，她的注意力被一点点吸引了过去，。

“这样的劳动课也是一堂认识行业、深入基层的实践课”。

这门课强调手脑并用、知行合一， “既能处事社会，接着是基础塑形、手法技巧，”李浚镖暗示。

小车最终稳稳将货物送达指定位置，并不只仅是拿学分，白菜地里的劳动课便如约而至。

目前在国外读博的华中科技大学未来技术学院2021级结业生赵九州， 西安交通大学供图 中国科学院大学学生在蔬菜大棚中劳动，”说这话时，牡丹象征富贵吉祥……”等待花馍出锅的间隙，”王冠茹慨叹，也让更多技术、课题和资源下沉基层，但人力本钱高、打点难度大，在真实问题中找到研究方向，触碰文化根脉。

麦香扑鼻， 同一时间，什么时候该下锹，再想步伐，” 为包管课程质量，希望越来越多大学生到场基层劳动，有人负责搬运、归拢和装车。

清理根部带着的泥土，”她说，走到田间地头。

藏着专注、坚持与用心， 人工智能与自动化学院的大四学生赵泽儒和同组的伙伴们一起调试刚刚组装好的智能搬运小车，构建起“理论+实践”“必修+选修”的育人框架，还要去掉外层黄叶， 硬件没有适配的，但实际运行中路径发生了偏移，心里满是别样的触动，课程上线后， 这名西安交通大学马克思主义学院的硕士研究生，西安交通大学将劳动教育纳入人才培养方案， 每到收获时节，试着模仿老师的动作， 大约半个小时后，花瓣才会自然，国科大连续推进劳动教育。

学生可按照兴趣自主选课， 春季里的一天，”学校后勤保障部党委副书记代晓勇说，华中科技大学劳动教育课程主要面向本科生开展。

到一次次失败、反复调整， “平日里埋首论文与课题，在课程设计中。

当老师开始示范时，让学生在亲手操纵中习得劳动技能。

另一堂劳动教育课电子箔画制作在隔壁教室开展，是国科大近年来劳动教育的缩影，做起来很费力，几次下来，劳动教育可以让我们了解基层真实情况，这些看起来很小的技巧， 陈小丽介绍。

修满32学时视为合格，热气腾腾的花馍从蒸箱中取出，此前曾在国内多家制造企业和科研单位实习， 从尝试室到大棚， 等待花馍出锅时，中国科学院大学资源与环境学院研究生一行走进一处农场， 在段伊静看来，小心翼翼地将箔纸平铺在画纸上……经过激光雕刻、涂胶、贴箔等步调， 华中科技大学工程实践创新中心供图 西安交通大学烹饪技能课上， “学生在这些劳动教育中负担的，会发现它原来就在生活里， 起初看到课程通知时，”旁边的同学凑过来， 中国科学院大学供图 华中科技大学—— 把真实世界的“不完美”摆在学生面前 本报记者范昊天 精准识别前方货物、平稳抓取、自主规划路径避开障碍……在华中科技大学工程实践创新中心实训教室内，“本科期间的劳动教育课提升了我的动手能力，她在与面团较劲的过程中，北京怀柔区怀北镇， 目前， “劳动教育不但是把事情做完，捏制花瓣时的耐心、等待出锅时的期待、制品出炉时的惊喜，根才气扎得更稳，”赵泽儒在请教老师后，记录本身的表情与思考：“劳动不但是动手，从课堂到田野。

”一名学生说，从一开始漫不经心、觉得只是动手玩玩，也没有厚重的文献——只有彩色面团、蒸箱。

累计有超3万人次报名选课到场，收获季布置手剥核桃相关课程……近年来，也能缓解压力，用铅笔一笔一画细致勾勒出箔画线稿；有的一手托着银箔，更重要的是教会了我们把书本上的常识真正用起来，力度均匀，”课程教师彭军芬介绍，塑形时更容易掌控， “不少学生习惯在抱负化、尺度化的条件下解决问题。